Belum Sarjana, Guru Boleh Ikut Sertifikasi

Syaratnya Berusia 50 Tahun, Tertuang dalam PP 74/2008

JAKARTA - Para pendidik yang belum mengantongi ijazah S-1 tak perlu khawatir tidak bisa mengikuti sertifikasi. Sebab, PP No 74 Tahun 2008 tentang Guru memperbolehkan mereka mengikuti program itu. Syaratnya, usia para tenaga pendidik tersebut telah mencapai 50 tahun dan memiliki masa kerja 20 tahun.

Kasubdit Program Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PMPTK) Nurzaman menuturkan, ada beberapa poin penting dalam PP yang baru disahkan Desember 2008 tersebut. Selain memberi kesempatan kepada guru yang belum sarjana untuk ikut sertifikasi, aturan baru tersebut menyatakan bahwa pengawas sekolah tetap diberi tunjangan profesi. ''Poin-poin itu amat penting dan harus dipelajari oleh guru,'' ujarnya.

Dia menyatakan, untuk guru yang belum bergelar S-1 misalnya, hal tersebut diatur dalam pasal 66. Pasal itu menyebutkan, guru yang belum memiliki gelar S-1 maupun D-4 bisa mengikuti uji kompetensi untuk mendapatkan sertifikasi pendidik.

Syaratnya, pertama, usianya mencapai 50 tahun dan memiliki masa kerja 20 tahun. Kedua, memiliki golongan IV-a atau memiliki kredit akumulatif setara IV-a. ''Mereka diberi waktu lima tahun untuk mengikuti uji kompetensi itu sejak diberlakukannya aturan tersebut,'' jelasnya.

Sementara itu, pendidik akan diberi sertifikat langsung jika memenuhi beberapa syarat. Yakni, guru yang memiliki kualifikasi akademik S-2 dan S-3 dari perguruan tinggi terakreditasi. Menguasai mata pelajaran yang relevan dengan bidangnya. Juga, memiliki golongan IV-b atau serendah-rendahnya IV-c.

Poin penting lain adalah pasal 15 ayat 4 yang juga mengatur tentang pengawas. Berdasar pasal itu, guru yang diangkat sebagai pengawas satuan pendidikan tetap diberi tunjangan profesi guru. Syaratnya, berpengalaman sebagai guru minimal empat tahun dan kepala sekolah minimal delapan tahun.

Selain itu, memenuhi persyaratan administrasi akademik yang ditentukan, memiliki sertifikat pendidik, dan melakukan tugas pembimbingan dan pelatihan serta tugas pengawasan. (kit/iro)
(sumber : www.klubguru.com)

HASIL AKREDITASI SMAN. 1 TAHUN 2008

Alhamdulillah Akreditasi di SMAN. 1 Tangerang telah selesai dan memperoleh Akreditasi dengan peringkat A ( Amat Baik)

Ingin tahu nilai Akreditasinya :

Belajar yang efektif

Prinsip-prinsip kegiatan belajar-mengajar
Panduan prinsip-prinsip pembelajaran efektif

Pembelajaran efektif berkaitan langsung dengan keberhasilan pencapaian pengalaman belajar
Pembelajaran efektif menguatkan praktek dalam tindakan
Pembelajaran efektif mengintegrasikan komponen-komponen kurikulum inti
Pembelajaran efektif bersifat dinamis dan dapat membangkitkan kegairahan
Pembelajaran efektif merupakan perpaduan antara seni dan ilmu tentang pengajaran
Pembelajaran efektif membutuhkan pemahaman komprehensif tentang siklus pembelajaran
Pembelajaran efektif dapat menemukan ekspresi terbaiknya ketika guru berkolaborasi untuk mengembangkan, mengimplementasikan, dan menemukan bentuk praktek mengajar yang profesional

GURU, PESERTA DIDIK, DAN PEMBELAJARAN

Peran Guru :
memperhatikan dan bersikap positif;
mempersiapkan baik isi materi pelajaran maupun praktek pembelajarannya;
memiliki ekspektasi yang tinggi terhadap siswanya;
memiliki sensitivitas dan sadar akan adanya hubungan antara guru, siswa, serta tugas masing-masing;
konsisten dan memberikan umpan balik positif kepada siswa.

Peran Siswa :
tertarik pada topik yang sedang dibahas;
dapat melihat relevansi topik yang sedang dibahas;
merasa aman dalam lingkungan sekolah;
terlibat dalam pengambilan keputusan belajarnya;
memiliki motivasi;
melihat hubungan antara pendekatan pembelajaran yang digunakan dengan pengalaman belajar yang akan dicapai.

Tugas pembelajaran :
spesifik dan dapat dikelola dengan baik
kemampuan yang dapat dicapai dan menarik bagi siswa
secara aktif melibatkan siswa
bersifat menantang dan relevan bagi kebutuhan siswa

Variabel-variabel dalam memilih bentuk pembelajaran

Sejumlah variabel sebaiknya dijadikan pertimbangan ketika guru menyeleksi model pembelajaran, strategi, dan metode-metode yang akan digunakan. Variabel-variabel tersebut di antaranya :
hasil dan pengalaman belajar siswa yang diinginkan;
urutan pembelajaran (sequence) yang selaras : deduktif atau induktif;
tingkat pilihan dan tanggung jawab siswa (degree);
pola interaksi yang memungkinkan;
keterbatasan praktek pembelajaran yang ada.

Sumber : Internet dan Artikel lainnya

SELAMAT TAHUN BARU HIJRIYAH 1430

Untuk semua keluarga besar SMAN. 1 Tangerang



"Selamat Tahun Baru Islam 1430 H."

Semoga Allah SWT. memberikan segala kebaikan
di tahun baru ini Amiin.

SERTIFIKAT ISO 9001: 2000

Tujuan utama sertifikat ISO adalah untuk kepuasan pelanggan. Bahwa suatu institusi yang memperoleh sertifikat ISO telah dijamin telah menerapkan manajemen yang memenuhi standar yang ditetapkan ISO, pada gilirananya jika sudah dipercaya pelanggan institusi/perusahaa n barang dagangannya akan laku. Jika perusahan sudah dipercaya dan sudah laku keras dagangannya sertifikat ISO justru dapat membebani keuangan perusahaan. Pertanyaannya apa bisa perusahaan dapat dipercaya pelanggan tanpa Sertifikat ISO ? Karena Propaganda ISO berhasil maka perusahaan yang tidak bersertifikat ISO dianggap tidak memenuhi standar kualitas.

Untuk mendapatkan sertifikat ISO sulit namun yang lebih sulit adalah memeliharanya. Sumberdaya yang ada dituntut lebih disiplin dan dituntut pula kompentesi yang lebih tinggi dari pada yang sebelumnya sementara pendapat benefit guru/tenaga lainnya belum tentu meningkat. Indikator bermanfaatnya ISO adalah jumlah pelanggan meningkat dan dipercaya akan produknya. Nah jika seperti itu sekolah dapat lebih memperdayakan peran serta orangtua siswa untuk pembiayaan peningkatan biaya operasional sekolah dan penghargaan kompentesi SDM yang melebihi standar. Sekolah yang sehat adalah jika cashflow keuangan sekolah sehat pula. Lalu apa artinya sertifikat ISO 9001: 2000 jika sekolah masih sulit memperdayakan orangtua siswa dan sekolah masih sangat tergantung dari dana subsidi.

Agus Supriyanto, MT
Subdit Kelembagaan Sekolah
0818722535

INFO SMAN. 1 TANGERANG

RAPAT ANGGOTA TAHUNAN KOPERASI (RAT)
GURU DAN TATA USAHA
Hari : Selasa, 23 Desember 2008
Waktu : 10.00 WIB. - selesai
Tempat : SMA Negeri 1 Tangerang


MENGHASILKAN KEPENGURUSAN KOPERASI BARU 2009-2011:
KETUA : SOEWARNO, M.Pd.
SEKRETARIS : DORLAN SIAHAAN, Drs.
BENDAHARA : SRI ARYATI H., Dra.

SELAMAT DAN SUKSES

SCHOOL PROFILE SMAN 1 TANGERANG

Preface

SMA Negeri 1 Tangerang is one of the goverment school in Tangerang located at Daan Mogot street no. 50, Tangerang city, Banten province, Indonesia. It was founded in1959. The school exists to provide students in Tanggerang community and surrounding area the best education. It is a favourite school so many parents are very enthusiastic to put their children to study here. In this school we have an international class program which requires teachers to use English language to teach their students..Teachers and students interact actively one another to use English. We adopt an international curriculum standard and adapt it based on our need and purpose then we apply it in our classroom teaching and learning process..

.

To support an international program, we have prepared our teachers and staffs to learn English intensively and most of the time is to practice then they make lesson plan (teaching preparation paper) in English and the last one is to facilitate them to master very well about the knowledge of information and technology like internet so they work independently and collaboratively toward their shared purpose of providing and obtaining the best education.

The location of our school is very strategic because it is in front the police station so it is no wonder, highly secured and it is only fifteen minute from International Soekarno-Hatta airport..